IES - Institut d'Education Sensorielle Sourd/Aveugle
443
enfants et adolescents accompagnés au 31/12
| Déficiences | Principales | Associées |
|---|---|---|
| Déficience intellectuelle | 3.4 % | 16.7 % |
| Troubles du spectre de l’autisme (TSA) | 1.8 % | 3.8 % |
| Troubles psychiques | 1.4 % | 9 % |
| Troubles du langage et des apprentissages | 30.5 % | 21.9 % |
| Déficiences auditives | 18.7 % | 16.5 % |
| Déficiences visuelles | 11.1 % | 9 % |
| Déficiences motrices | 23.5 % | 11.1 % |
| Déficiences métaboliques, viscérales et nutritionnelles | 2.5 % | 6.3 % |
| Cérébrolésion | 3.6 % | 3.4 % |
| polyhandicap | 3.2 % | |
| Troubles du comportement et de la communication | 0 % | 13.3 % |
| Autres types de déficiences | 0.5 % | 8.1 % |
| En cours de diagnostic | 0 % | |
| Non renseigné / aucune | 0 % | |
| Total | 100 % |
Sources :
Tableau de bord de la performance dans le secteur médico-social ( ATIH - ANAP )