IES - Institut d'Education Sensorielle Sourd/Aveugle
377
enfants et adolescents accompagnés au 31/12
| Déficiences | Principales | Associées |
|---|---|---|
| Déficience intellectuelle | 3.4 % | 20.2 % |
| Troubles du spectre de l’autisme (TSA) | 2.4 % | 4.8 % |
| Troubles psychiques | 1.9 % | 11.9 % |
| Troubles du langage et des apprentissages | 34.7 % | 23.3 % |
| Déficiences auditives | 15.1 % | 19.9 % |
| Déficiences visuelles | 9.5 % | 10.1 % |
| Déficiences motrices | 22.8 % | 10.9 % |
| Déficiences métaboliques, viscérales et nutritionnelles | 1.3 % | 6.6 % |
| Cérébrolésion | 4 % | 3.2 % |
| polyhandicap | 5.8 % | |
| Troubles du comportement et de la communication | 0 % | 14.9 % |
| Autres types de déficiences | 0.8 % | 9 % |
| En cours de diagnostic | 0 % | |
| Non renseigné / aucune | 0 % | |
| Total | 100 % |
Sources :
Tableau de bord de la performance dans le secteur médico-social ( ATIH - ANAP )